У межах реалізації принципів студентоцентрованого навчання та академічної свободи в освітньо-професійній програмі «Психологія» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти відбулося інформування здобувачів щодо можливостей формування індивідуальної траєкторії навчання через вибіркову складову освітнього процесу.
Під час зустрічі здобувачам вищої освіти було представлено особливості вибору мейджорів, майнорів та вільних майнорів, порядок формування індивідуального навчального плану, а також умови реалізації вибіркових дисциплін у наступних семестрах. Здобувачі вищої освіти отримали роз’яснення щодо структури вибіркової частини програми, термінів та алгоритму здійснення вибору, академічних вимог і можливостей поєднання дисциплін різних освітніх профілів.
Особливу увагу було приділено ролі мейджорів як профільних дисциплін психологічного спрямування, що сприяють поглибленню професійної підготовки здобувачів та розширенню їхніх фахових знань і практичних умінь. Було презентовано сучасні напрями психологічної науки та практики, визначено їх значення для формування професійних компетентностей майбутніх психологів. Здобувачі ознайомилися з можливостями набуття прикладних навичок, необхідних для здійснення професійної діяльності у різних сферах психологічної практики.
Також було розглянуто можливості обрання майнорів та вільних майнорів як інструменту міждисциплінарного розвитку. Здобувачі вищої освіти отримали інформацію про можливість включення до індивідуального плану дисциплін інших освітніх напрямів, що сприяє розширенню кругозору, формуванню додаткових професійних компетентностей, розвитку soft skills (комунікативних, організаційних, критичного мислення, навичок самоменеджменту та командної взаємодії), а також підвищенню конкурентоспроможності випускників на ринку праці.
У ході заходу відбулося обговорення питань академічної мобільності, гнучкості освітньої програми та перспектив професійної самореалізації залежно від обраної освітньої траєкторії. Проведена зустріч сприяла підвищенню проінформованості здобувачів вищої освіти про можливості індивідуалізації навчання та усвідомленого вибору освітніх компонентів відповідно до власних професійних інтересів, здібностей і кар’єрних планів.
Таким чином, реалізація індивідуальної траєкторії навчання в освітньо-професійній програмі «Психологія» забезпечує поєднання фундаментальної підготовки з можливістю поглибленої спеціалізації, що відповідає сучасним вимогам до підготовки фахівців у галузі психології.
