Інтеграція міжнародного практичного досвіду в освітній процес: здобувачі вищої освіти долучилися до Першої міжнародної онлайн-конференції з танцювально-рухової терапії.

У межах реалізації практико-орієнтованого підходу при вивченні вибіркової навчальної дисципліни «Психологія кар’єри» та з метою посилення фахових компетенцій майбутніх психологів, Лабораторія ментального здоров’я, менторства та медіаторства організувала активну участь здобувачів вищої освіти освітньої програми «Психологія бізнесу» у Першої міжнародної онлайн-конференції з танцювально-рухової терапії «Від виживання до життя!», що відбулася 12–14 грудня 2025 року.
 Залучення здобувачів вищої освіти до роботи міжнародного науково-практичного майданчика стало стратегічним доповненням освітнього компонента, забезпечивши прямий зв’язок між теоретичними моделями кар’єрного розвитку та новітніми інструментами психологічної підтримки особистості в умовах кризи.

Особливий акцент під час участі було зроблено на практичній спрямованості заходу.
 Здобувачі вищої освіти мали можливість не лише спостерігати за роботою провідних експертів, таких як Оксана Бєлова, Джоанна Кліменко та Корінна Браун, а й практично опрацювати методики тілесно-орієнтованої терапії та ембодімент-підходу. 
 Це дозволило трансформувати абстрактні знання про стресостійкість у конкретні навички самодопомоги та професійної підтримки клієнтів, що є критично важливим для майбутніх консультантів у сфері бізнесу.

Завдяки участі в конференції було суттєво розширено та посилено ключові результати навчання (РН), визначені робочою програмою дисципліни.
 Зокрема, було поглиблено РН 1, що передбачає здатність здійснювати пошук, опрацювання та аналіз інформації з різних джерел, та РН 2, спрямований на вміння формулювати власні обґрунтовані судження та пропозиції щодо професійної діяльності.
 Участь у воркшопах допомогла реалізувати РН 3 щодо використання технік саморегуляції та управління психосоматичними станами в процесі кар’єрного становлення, а також РН 4, що стосується здатності адаптуватися до нових ситуацій та приймати рішення в умовах невизначеності.
 Окрім того, через ознайомлення з міжнародними практиками було посилено РН 5 — вміння ефективно взаємодіяти на міжособистісному рівні та використовувати невербальні засоби комунікації в управлінській діяльності.

Інтеграція міжнародного досвіду в освітній процес сприяла розвитку професійної ідентичності майбутніх фахівців, навчивши їх розглядати кар’єрну траєкторію як цілісний процес самореалізації, де здоров’я та внутрішній ресурс є фундаментом досягнення акмеологічних вершин.
 Отриманий досвід став вагомим внеском у підготовку конкурентоспроможних фахівців, здатних не лише виживати, а й ефективно розвиватися та допомагати іншим у побудові успішного професійного майбутнього.